燕 窩

（四）說明學術之淵流
－才能了解學術的發展，有明確定位，＂學科史＂的閱讀
－學科史是間接資料，得自目錄書（直接資料）

１．從目錄的分類及所著錄的圖書，了解每一時代的學術風氣
例如：讖緯之書，起源早，至東漢光武帝時（建立政權的正統性）而大量發
行，流行，到了梁朝，阮孝緒＂七錄＂把讖緯獨立為一類，至隋書經籍志，於經部設讖緯一類，收了十三部９２卷（若加上亡佚的有３２部１３２卷）

可了解讖緯始於西漢，盛行於東漢至魏晉南北朝。可看出學術的發展

２．從目錄的＂總序＂及＂小序＂，了解各科學術的流變
－這些總目和小序，就如這些學術的學術史
例如：＂漢書藝文志＂＂隋書經籍志＂＂郡齋讀書志＂＂直齋書錄解題＂＂四庫全書總目＂＂國史經籍志＂＂文獻通考經籍考＂

漢書藝文志的詩類小序

看出１。詩經由來及流傳情形２。三家詩的優劣３。簡述三家詩

四庫全書總目的經部總序

看出經傳的由來
漢來以來學術發展階段１。西漢～東漢２。東漢～魏晉３。魏～北宋４。宋末～明初５。明正德　嘉靖後６。清

三　應具備的目錄學知識

（一）應掌握治學過程中，常會利用一些目錄的資料，以證明自己的論點或作為證據。
哪些目錄是治學過程中最常用的呢？
１．應掌握歷代史志及補志：如＂漢書藝文志＂＂隋書藝文志＂＂舊唐書經籍志＂＂新唐書藝文志＂＂宋史藝文志＂＂明史藝文志＂及＂清史稿藝文志＂等。
補志如清顧懷三的＂補後漢書藝文志＂　文廷式的＂補晉書藝文志＂　顧懷三的＂補五代史藝文志＂　錢大昕＂補元史藝文志＂等

＊歷代史志及補志在治學過程中，會有什麼功用呢？
１．可以據以了解歷代的著作
２．可以據以了解歷代的學術風尚
３．透過前後史志的比較，可以了解圖書的流傳情形及亡佚的時代